لوحة التحكم التسجيل

العودة   منتديات بوابة المعلم > المرحلة الاعدادية > الصف الثالث الاعدادى > الترم الثانى > اللغة العربية

 


إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-03-20, 12:42 PM   #1
Dell
عضو ذهبى
 

افتراضي مراجعة عربى للصف الثالث الاعدادى الترم الثانى

لغة عربية للصف الثالث الاعدادى الفصل الدراسى الثانى
لحظات غيرت التاريخ
وقد ضرب العلماء أروع الأمثلة فى كيفية الإفادة من وقت الفراغ ، حيث التفكر والتأمل والمراجعة والمحاسبة .
أ- هات مرادف ( ضرب ) ، ومضاد ( العلماء ) ، ومفرد ( الأمثلة ) ، وجمع ( التأمل )
ب- كيف تتحقق الإفادة من وقت الفراغ ؟
ج- دعانا رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى التفكر . فماذا قال ؟
د- ما قيمة الترتيب فى قوله : ( التفكر والتأمل والمراجعة و المحاسبة ) ؟
س ٢- هذا النظام الدقيق الذى استرعى انتباه العالم الأشهر ( إسحق نيوتن ) عندما سأل نفسه سؤا ً لا ، وكان فى
وقت فراغه ، وفى حالة تأمل وتفكر وبحث ، لماذا سقطت التفاحة فوق رأسى ؟
أ- هات مرادف ( استرعى ) ، ومضاد ( فوق ) ، وجمع ( النظام )
ب- ما النظام الدقيق المشار إليه فى الفقرة السابقة ؟
ج- كيف توصل ( إسحق نيوتن ) إلى اكتشاف الجاذبية الأرضية ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) س ٣- ضع علامة ( √ ) أو
١- بالتأمل و التفكير تم اكتشاف القمر و الكواكب الفضائية ( )
٢- لا يمكن استغلال أوقات الفراغ ( )
٣- تمكن ( إسحق نيوتن ) من اكتشاف قانون الجاذبية الأرضية ( )
٤- يقاس عمر الإنسان بما يقدمه من علم نافع ( )
القراءة
2
كن إي جابيًا
تعلمنا التجارب الحياتية أن المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات يقتضى ألا نغض الطرف عنها ، وألا نتركها
تستحوذ على حياتنا ..
أ- هات : مرادف ( يقتضى ) ، ومضاد ( السلم ) ، ومفرد ( التجارب ) ، وجمع ( التعامل )
ب- ما الذى تعلمناه من التجارب الحياتية ؟
ج- ماذا يترتب على تركنا للمشكلات تستحوذ على حياتنا ؟
" عندئذ قرر الفأر أن يتدبر الأمر بنفسه ، وأن يتجنب الوقوع فيها ، وابتعد فى سيره عن مكانها ، ونام بعدها قرير العين "
أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :-
١- مرادف ( يتدبر ) ( يتولى – يعتمد – كلاهما )
٢- المقصود ب ( قرير العين ) ( سعيد – حزين – مريض )
٣- مضاد ( ابتعد ) ( ترك – اقترب – وقف )
ب- ماذا قرر الفأر عندما تخلى عنه الجميع ؟
ج- علام يعود الضمير فى كلمة ( مكانها ) ؟
د- ما الدروس المستفادة من خلال ما فعل الفأر ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) س ٣- ضع علامة ( √ ) أو
١- وقع الفأر فى المصيدة ( )
٢- لم تسلم بقية الحيوانات فى المزرعة ( )
٣- الإيجابية تقتضى حسن التصرف والتعاون ( )
س ٤- أجب عما يلى :-
١- ما رأيك فى تصرف الحيوانات مع الفأر ؟
٢- هل أحسن الفأر التصرف ؟ دلل على ما تقول .
علل :-
١- اعتماد الفأر على نفسه فى حل مشكلته .
٢- إصابة زوجة صاحب المزرعة ، ونقلها إلى المستشفى .
٣- استغاثة الفأر بمن فى المزرعة .
س ٥- وهرع الفأر إلى حيث المصيدة ، فإذا به يرى ثعبانًا يتلوى بعد أن أمسكت المصيدة به ، وأحكمت أطرافها
عليه ، وحدثت جلبة فى المزرعة ، الأمر الذى عجل بقدوم زوجة صاحب المزرعة .
أ – هات مرادف ( هرع – جلبة – قدوم ) ، جمع ( الفأر – صاحب – المصيدة )
ب- لماذا كان الثعبان يتلوى ؟
ج- ما سبب قدوم زوجة صاحب المزرعة ؟ وماذا كانت تظن ؟
3
د- ماذا حدث لزوجة صاحب المزرعة ؟ وما نتيجة ذلك ؟
غذاء و دواء
" فالمصريون القدماء عرفوا كثيرًا من النباتات الطبية ، كالعرعر والحنظل ، والثوم ، والرومان ، والخروع ،
واستخدموها فى معالجة الآلام المختلفة "
أ- هات : مرادف ( استخدموها ) ، ومضاد ( المختلفة ) ومفرد ( الآلام ) ، وجمع ( معالجة )
ب- ما الذى عرفه المصريون القدماء ؟
ج- فيم استخدم المصريون ما عرفوه ؟
كما عرف البابليون والآشوريون والكنعانيون الخصائص العلاجية لبعض النباتات ، وبعد ذلك جاء اليونانيون ومن
بعدهم الرومان ؛ ليرثوا هذه المعارف ، ويرفعوامن مستواها "
أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بيني القوسين فيما يأتى :-
١- مرادف ( الخصائص ) ( المزايا – الصفات – السمات – كل ما سبق )
٢- مضاد ( يرفعوا ) ( يضعوا – يكثروا – يعظموا )
٣- مفرد ( المعارف ) ( العارف – المعرفة – المعروف )
ب- ما المقصود بالمعارف المشار إليها فى الفقرة السابقة ؟
ج- ما نتيجة ما عرفه البابليون و الآشوريون الكنعانيون من خصائص علاجية للنبات ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) د- ضع علامة ( √ ) أو
١-اكتفى ( ابن سينا ) و( ابن زهر ) بما توصل إليه اليونانيون فى الطب ( )
٢- وصف الأطباء العرب نبات ( النعناع ) بأنه مقو للدماغ ( )
س ٣- أجب عما يأتى :- أ - ما الفوائد الطبية للنعناع ؟
ب- للعنب فوائد عديدة . اذكرها
ج- إلام يعود تاريخ معرفة المصريين القدماء للتين ؟
د- القوى الشفائية للمقدونس كثيرة جدًا . وضح ذلك
ه - اذكر فوائد البطاطا الطبية .
س ٤- المقدونس من الخضر التى لا يكاد بيت يخلو منها ، فالقوى الشفائية الوافرة للمقدونس أكثر من أن يدركها
كثير من الناس ، إذ إن لأوراقه خصائص مطهرة لتخليص الجسم من ... "
أ- هات مرادف ( يدركها ) ، ومضاد ( أكثر ) ، مفرد ( خصائص ) ، وجمع ( الجسم )
ب- من أى شىء يحمى المقدونس الجسم ؟
ج- ما الفوائد الطبية لنبات ( الجزر ) ؟
4
د- اذكر اسم النبات الذى سميت به إحدى سور القرآن الكريم ، ثم بين فوائد هذا النبات .
فالق الحب و النوى
ل ( زكى نجيب محمود )
إنك تنظر إلى حبة القمح ، أو نواة التمر ، فتحسب أنك إنما تنظر إلى قطعتين من الجماد الأصم الأخرس ، كأنهما
حصاتان ألقت بهما الأحداث ، ثم أهملتهما على أرض يباب "
أ- هات مرادف ( يباب ) ، ومضاد ( الأخرس ) ، مفرد ( الأحداث ) ، وجمع ( نواة )
ب- ماذا يرى الإنسان منذ الوهلة الأولى عندما ينظر إلى ( حبة القمح ) و ( نواة التمر ) ؟
ج- علام يدل التحويل العجيب فى ( حبة القمح ) و ( نواة التمر ) ؟
" تتفجر نواة التمر عن عملاقة من النخل ، ترفع رأسها لتبلغ ما بلغته الأبراج العالية ، لولا أن هذه الأبراج البشرية
مصمتة الصخر لا فعل لها ولا تفاعل "
أ- هات مرادف ( مصمتة ) ، ومضاد ( العالية ) ، مفرد ( الأبراج ) ، وجمع ( تفاعل )
ب- ما الفرق بين ( النخلة ) و( الأبراج المصمتة ) ؟ وأيهما أبلغ فى الدلالة على قدرة الله ؟
ج- أكمل مكان النقط من خلال فهمك للقطعة السابقة :-
١- تتفجر ( نواة التمر ) فتخرج لنا ................................
٢- الأبراج البشرية ................................ الصخر لا فعل لها ولا تفاعل .
" وأما النخلة السامقة فمن عناصر الأرض طعامها ، ومن غيث السماء سقياها ، تحمل فى جوفها سر الحياة ؛
لتطرحه كل عام عراجين مثقلة بثمارها حمراء أو صفراء "
أ- هات مرادف ( السامقة ) ، ومضاد ( الحياة ) ، ومفرد ( عراجين ) ، وجمع ( غيث )
ب- من أين تستمد النخلة طعامها وشرابها ؟ وما الذى تحمله فى جوفها من أسرار ؟
ج- للتمر فوائد متعددة . اذكر ما تعرف منها.
د- بم شبه الكاتب عراجين النخل ؟ وعلام يدل هذا التشبيه ؟
فانظر يا أخى إلى الفارق البعيد بين ما رأته العين حبة و نواة ، كانتا فى رؤية العين كأنهما جماد لا يحس ولا يعى
فإذا هما وقد شاء لهما خالق الكون ... تبديان العجب وتخرجان العجاب "
أ – هات مرادف ( يحس ) ، ومضاد ( البعيد ) ، جمع ( رؤية – الكون - العين )
ب- ما الفرق بين رؤية العين فى بادئ الأمر وفى نهايته ؟وعلام يدل هذا الفارق ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) ج- ضع علامة ( √ ) أو
١- ( حبة القمح ) و( نواة التمر ) يرتويان من المطر ( )
5
٢- لا أثر للهواء فى نمو ( حبة القمح ) و ( نواة التمر ) ( )
من أمثال الشعوب
" ولعل الثابت تاريخيًا أن الإنسان قد عرف الأمثال منذ قديم الزمان وبالتحديد منذ لغة الكلام ، وراح يتفاهم بها مع الآخرين "
أ- هات مرادف ( الثابت ) ، ومضاد ( قديم ) ، ومفرد ( الآخرين ) وجمع ( لغة )
ب- ماذا تعرف عن المثل ؟ ج- متى عرف الإنسان الأمثال ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) د- ضع علامة ( √ ) أو
١- لا يستخدم الأدباء والحكماء الأمثال فى أقوالهم ( )
٢- تعكس الأمثال طبيعة الشعوب ( )
" والعرب كغيرهم من الشعوب . كانت وراء الأمثال التى قدموها أسباب وقصص متنوعة "
أ- ما السبب فى تواتر الأمثال بين الشعوب ؟ ب- اذكر ما تعرفه من أمثال عربية .
ج- اختر الإجابة الصحيحة:- ١- مفرد ( الشعوب ) ( الشعاب – الشعب – العشب )
٢- مضاد ( متنوعة ) ( متشابهة – متوافقة – كلاهما )
د- علل :- ١- بقاء الأمثال حتى الآن . ٢- استعانة الكاتب فى حديثة بالأمثال .
و تتفق الأمثال فى كل اللغات و الثقافات فى طبيعة ثابتة للأمثال منهما : الإيجاز ؛ حيث تعتمد الأمثال منها : الإيجاز
؛ حيث تعتمد الأمثال فى بقائها وتداولها بين الشعوب على القصر والإيجاز .. "
أ- هات من القطعة :- ١- كلمة مرادفها ( تناقلها ) ٢- كلمة مضادها ( متغيرة )
٣- كلمة مفردها ( الشعب ) ٤- كلمة جمعها ( طبائع )
ب- ما الصفات التى يختص بها المثل بجانب الإيجاز ؟
ج- فسر المثل التركى القائل ( يموت الإنسان وتبقى آثاره )
٤- أكمل مكان النقط ، لتكون مث ً لا :
١- كل إناء بما فيه ........................
٢- ........................مفتاح الفرج
٣- لا تلعن........................ فخير لك أن تضىء
٤- العلم فى .......................حكمة فى الشيخوخة
٥- اعمل........................ ، ودع ........................يتكلمون ما شاءوا .
س ٥- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :-
١- تعكس الأمثال طبيعة ( الأمل – الشعوب – العلم )
٢- عرف الإنسان الأمثال منذ تعلم لغة ( اللمس – الإشارة – الكلام )
٣- تعتمد الأمثال على خصائص منها ( الإيجاز – الفصاحة – السذاجة )
٤- تحوى الأمثال نصائح من السلف إلى ( الآباء – العلماء – الخلف )
6
٥- كن حارسًا على ( أحلامك – أفكارك – أموالك )
الأغبياء الثلاثة
تصاحب رجلان ، كل واحد منهما لا يألو جهدًا فى سبيل إسعاد صاحبه ؛ فدامت بينهما الصحبة ، وتوطدت بينهما
أواصر المودة و المحبة والإخاء ، وكان كل واحد منهما لا يعمل عم ً لا دون أن يستشير صديقه .
أ- هات : مرادف ( يألو) ، مضاد ( صديقه ) ، مفرد ( أواصر ) و جمع ( سبيل )
ب- فى رأيك : ماذا تعنى كلمة ( الصداقة ) ؟
ج- لماذا دامت الصحبة بين الصديقين؟
س ٢- وفى صباح يوم عزما على السفر إلى بلد من البلدان ، فبدآ يسيران ، ويسيران حتى أصابهما التعب و الإعياء
لوعورة الطريق ، وبعد البلد ، فعطفا إلى ظل شجرة ، وجلسا تحتها من تعب السفر "
أ- هات من القطعة ١- مفردًا ، وجمعه ٢- كلمتين مترادفتين
٣- كلمة مضادها ( سهولة ) ٤- كلمة جمعها ( الأسفار )
ب- لماذا عطف الصديقان تحت ظل الشجرة ؟ ج- ما واجب الصديق نحو صديقه ؟
ومن هنا سرح أحدهما بنظره إلى الفضاء البعيد ؛ لعله يرى أحدًا معه شىء من المأكل أو الشراب ، ولكنه لم ير
شيئًا وقال لصديقه : هيا بنا نتمنى من الله ما نريد ؛ عسى الله أن يجيب دعاءنا "
أ- هات : مرادف ( هيا ) ، مضاد ( يجيب ) ، جمع ( شىء – المأكل – دعاء )
ب- لماذا سرح أحد الصديقين إلى الفضاء البعيد ؟ ج- هل وجد الصديق ما سرح من أجله ؟
د- إلى من لجأ الصديقان وهما فى ذلك الفضاء البعيد ؟
اطلب ما تريد ، وربنا يحقق لنا رجاءنا ؛ ولذلك أتمنى من الله أن يعطينى غنمًا بقدر النباتات فى هذه الصحراء ؛
لأتغذى بلبنها وآكل من لحمها ، وأبيع صوفها وجلدها ، ويكثر نتاجهما فتملأ السهل والجبل .
وقال الثانى : وأنا أتمنى من الله أن يرزقنى ذئابًا بقدر ما فى الصحراء من الحشيش .
أ- هات : مرادف ( نتاجها ) ، ومضاد ( يكثر ) ، مفرد ( ذئاب ) ، وجمع ( السهل )
ب- لماذا تمنى الصديق الأول أن يرزقه الله غنمًا ؟ ج- ما الذى تمناه الصديق الثانى ؟ ولماذا ؟
د- ما موقف الصديق الأول من أمنية الصديق الثانى ؟
" أخيرًا اتفقا على أن أول من يقابلهما فى الطريق يكون حكمًا بينهما ، فبينما كان يسيران عصرًا قابلهما رجل يحمل
على حماره زقًا من عسل فسلم عليهما ، فردا عليه التحية ، وبعد رد التحية حدثاه بحديثهما و أخبراه بقصتهما ،
وطلبا منه أن يحكم بينهما بالعدل . "
أ- هات من الفقرة السابقة :
١- كلمة مرادفها ( يمشيان ) ٢- كلمة جمعها ( أزقاق ) ٣- كلمة مضادها ( الظلم )
ب- علام اتفق الصديقان ؟ ج- من الذى حكم بين الصديقين ؟
7
د- ماذا فعل الرجل بعد ما حدثاه بقصتهما ؟ ه- من الرجل الأكثر حمقًا فى الثلاثة ؟
يوم العيد ( للمنفلوطى )
" وقفت امرأة بائسة ليلة عيد من الأعياد بحانوت للهدايا فى باريس يطرقه الناس فى تلك الليلة ؛ لابتياع اللعب
لأطفالهم الصغار "
أ- مرادف ( يطرقه ) ، مضاد ( ابتياع ) ، مفرد ( الصغار ) ، جمع ( الحانوت )
ب- علام وقع نظر الأم ؟ وماذا فعلت ؟ - بم يوحى وصف الأم البائسة ، ووصف الأطفال بالصغار ؟
فأخذت تساوم صاحب الحانوت فيها ساعة ، والرجل يغالى فيها مغالاة شديدة ، حتى علمت أن يدها لا تستطيع
الوصول إلى ثمنها ، وأنها لاتستيطع العودة بدونها ... "
أ- اختر الإجابة الصحيحة: - ١- مرادف ( تساوم ) ( تمانع – تفاوض – توافق )
٢- مضاد ( يغالى فيها ) ( يقبحها – يرفض بيعها – يقلل من شأنها )
٣- جمع ( الحانوت ) ( الحوانيت – الحنانيت – الحناويت )
ب- ما المقصود ب ( لا تستطيع الوصول إلى ثمنها ) ؟ ج- ماذا فعلت الأم ؟ وما رأيك فى تصرفها ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) د- ضع علامة ( √ ) أو
١- جرت أحداث القصة فى العاصمة الألمانية ( برلين ) ( )
٢- يسعد الآباء والأمهات بتحقيق رغبات أبنائهم ( )
٣- اشترت الأم اللعبة من البائع بخمسين جنيهًا ( )
" ثم تركها و شأنها ، وذهب إلى مخفرالشرطة ؛ فجاء منه بجنديين للقبض عليها ، وصعدوا جميعًا إلى الغرفة التى
تسكنها ، ففاجئوها وهى جالسة بين يدى ولدها ... "
أ – هات مرادف ( مخفر ) ، ومضاد ( جالسة ) ، وجمع ( الغرفة )
ب- من قام بالقبض على الأم ؟ ج- صف حال الأم ، وهى جالسة بين يدى ولدها .
د- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :-
١- كانت الأم تنظر إلى اللعبة ( بعينها – بعيني ولدها – بعينى الكاتب )
٢- وقعت أحداث هذا الموضوع فى ( مصر – فرنسا – السعودية )
أظن أنى أخطأت فى اتهام هذه المرأة ؛ فإنى لا أبيع هذا النوع من اللعب ، فانصرفا لشأنهما ، والتفت هو إلى الولد
فاعتذر إليه و إلى أمه "
أ- هات : مرادف ( التفت ) ، ومضاد ( أبيع ) و مفرد ( اللعب ) ، وجمع ( المرأة )
ب- من المتحدث فى الفقرة السابقة ؟ وإلى من يوجه حديثه ؟
ج- علام يدل اعتذار الرجل إلى الولد و إلى أمه ؟
د- اختر الإجابة الصحيحة:- ١- ذهب البائع إلى ( مخفر الشرطة – بيته – صديق له )
٢- لم يفارق البائع الأم و ابنها حتى ( سكت الطفل – أخذ الثمن – أعطاهما خيرًا )
8
٣- كاتب الموضع هو ..... ( المازنى – المنفلوطى – الرافعى )
عالم من ذهب
لم يهتم العالم المصرى المولد والنشأة مصطفى السيد بجمال الذهب و الفضة ورونقهما ، كما تفتح شهيته قيمتها
العالية للكنز و الحيازة ، ولكن الخصائص الطبيعية و الكيميائية لأصغر رقائقهما هى التى أثارت فضوله "
أ- اختر الإجابة الصحيحة:- ١-مرادف ( رونقهما ) ( لمعانهما – بريقهما – كلاهما )
٢- مؤنث ( أصغر ) ( صاغرة – صغرى – مصغرة )
٣- جمع ( العالم ) ( العلماء – العلميون – الأعلام )
ب- ما الذى فتح شهية الدكتور مصطفى السيد فى الذهب و الفضة ؟
ج- ما الاكتشاف الذى توصل إليه الدكتور مصطفى السيد ؟ وما قيمته ؟
نجح الدكتور مصطفى السيد بمعاونة فريقه الذى يقوده بمدينة أطلنطا الأمريكية فى التوصل لأول مرة لشفاء سرطان
الجلد بنسبة ١٠٠ % على الحيوانات ، وذلك باستخدام قضبان ذهب أو فضة فائق الدقة و الصغر فى رصد الخلايا
السرطانية ، والالتصاق بها .
أ- هات : مرادف ( فائقة ) ، مضاد ( الصغر ) ، ومفرد ( الخلايا ) ، وجمع ( أول )
ب- فيم استخدم الدكتور مصطفى السيد الذهب والفضة ؟ ج- ما الجوائز التى حصل عليها الدكتور مصطفى السيد ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) د- ضع علامة ( √ ) أو
١- حصل الدكتور مصطفى السيد على جائزة نوبل ( )
٢- تولى الدكتور مصطفى السيد رئاسة تحرير مجلة علوم الكيمياء والطبيعة ( )
و يتوقع تطبيق هذا فى علاج السرطان بقذائف الذهب النانوية خلال سبع سنوات من الآن على الإنسان ، وهذه
الخصائص تستهدف خلايا السرطان الخبيثة ؛ وبذلك يمكنها رصد أى ورم بالجلد "
أ – هات مرادف ( خبيثة ) ، ومضاد ( يتوقع ) ، مفرد ( قذائف ) ، وجمع ( السرطان )
ب- كيف يتم القضاء على مرض السرطان من خلال الذهب ؟
ج- كم بلغت بحوث و مطبوعات الدكتور مصطفى السيد العلمية ؟
د- ما الجائزة العلمية التى حصل عليها الدكتور مصطفى السيد من أمريكا ؟
" حيث تتجمع رقائق الذهب النانوية ؛ لتشكل طبقة مضيئة على جسم الخلية المريضة وحدها عند الرصد تحت
المجهر ، بينما لا ترى الخلايا السليمة ، فتبدو مثل كوكبة مضيئة وسط جسم معتم ، ثم بتسليط شعاع ( ليزر )
مرئى منخفض الطاقة على هذه الرقائق تتحول إلى حرارة بامتصاص ضوء ( الليزر ) فتذيب الخلية السرطانية "
أ- هات من الفقرة :- ١- كلمة بمعنى ( تكون ) ٢- كلمة مضادها ( مرتفع )
٣ - كلمة مفردها ( الخلية ) ٤- كلمة جمعها ( أجسام )
ب- وضحت الفقرة كيفية القضاء على مرض السرطان . اشرح ذلك
أمام العبارات الآتية :- ( × ) ج- ضع علامة ( √ ) أو
١- توصل الدكتور مصطفى السيد لأول مرة لشفاء سرطان الجلد على الحيوانات ( )
9
٢- نسى الدكتور مصطفى السيد وطنه مصر ، ولم يعمل على إفادته ( )
المشروعات الصغيرة
تؤدى المشروعات الصغيرة دورًا مهمًا فى الاقتصاد الوطنى لكثير من الدول المتقدمة والنامية ، ولقد حققت
بعض الدول الآسيوية إنجازات هائلة خلال العقود الأخيرة ؛ مما حولها من القوة استهلاكية إلى قوة منتجة خلاقة .
أ- هات : مرادف ( خلاقة ) ، ومضاد ( كثير ) ، ومفرد ( العقود ) ، وجمع ( النامية )
ب- ما الدور الذى تؤديه المشروعات الصغيرة ؟ ج- اذكر بعض الإنجازات التى حققتها بعض الدول الآسيوية
وتشكل الصناعت التقليدية مصدرًا مهمًا للمشروعات الصغيرة التى تهتم بتراث مصر الشعبى الحى المتطور
الذى يتمثل فى إنتاج العديد من المننتجات المتميزة فى الزخرفة و النقش والمعادن و الفخار .
أ- هات من الفقرة :- ١- كلمة بمعنى ( ميراث ) ٢- كلمة مضادها ( القليل )
٣- كلمة مفردها ( المنتج ) ٤- كلمة جمعها ( مصادر )
ب- كيف كانت الصناعات التقليدية مصدرًا لجميع المشروعات الصغيرة ؟
أمام العبارات الآتية :- ( × ) ج- ضع علامة ( √ ) أو
١- لا يحتاج المشروع الصغير إلى تمويل كبير ( )
٢- المشروعات الصغيرة تهتم بتراث مصر الحربى ( )
٣- من المهم إعداد وتنمية مهارات رجل الأعمال الصغير ( )
" ويتميز المشروع الصغير بعدة خصائص ، تلخص فى صغر حجمه ، وأنه لا يحتاج إلى مساحة كبيرة لأداء نشاطه ،
ولا يحتاج إلى تمويل كبير "
أ- هات : مرادف ( تمويل ) ، ومضاد ( كبيرة ) مفرد ( خصائص ) ، وجمع ( المشروع )
ب- اذكر ثلاث خصائص أخرى للمشروع الصغير ؟ ج- كيف تسهم المشروعات الصغيرة فى حل مشكلة البطالة ؟
وهى تمثل نشاطًًا اجتماعيًا ، ظل يحتفظ بمكانة خالصة ، سواء بالنسبة للحرفيين أو المواطنين المستفيدين من
منافعها أو بالنسبة للدولة التى حظى لديها هذا النشاط بتقدير خاص ومتميز "
أ – هات مرادف ( حظى ) ، ومضاد ( منافعها ) مفرد ( الحرفيين ) ، وجمع ( النشاط )
ب- علام يعود الضمير ( هى ) فى أول الفقرة ؟ ج- لماذا تشجع الدولة المشروعات الصغيرة ؟
د- ما علاقة الصناعات التقليدية بالمشروعات الصغيرة ؟
ه - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :-
١- للمشروعات الصغيرة دور اقتصادى مهم للدول ( المتقدمة – النامية – كلاهما )
٢- من المنتجات المتميزة للمشروعات الصغيرة ( الزخرفة – الأدوية – الذهب )
٣- منتجات المشروعات الصغيرة تسوق فى أقطار ( أجنبية – أجنبية و عربية – عربية )
10
النص الأول
سفينة نوح
( ٤٢- قرآن كريم ( حفظ ) سورة هود ( ٣٦
السؤال الأول:-
قال تعالي: " وأوحينا إلي نوح أنه لن يؤمن من قومك إلا من قد آمن فلا تبتئس بما كانو يفعلون . واصنع الفلك
بأعيينا .... "
أ- هات مرادف ( تبتئس ) ، ومفرد ( أعين ) ، ومضاد ( يؤمن ) ، وضع ما تأتي به في جملة مفيدة.
ب- بم أوحي الله إلي سيدنا نوح ؟ وبم أمره ؟ ولماذا ؟
ج- استخرج من الآيتين " أمرًا ونهيًا وبين غرض كلٍ .
د- ما مصير المشركين ؟ وكيف نجى الله المؤمنين ؟
السؤال الثاني :-
قال تعالي: " ويصنع الفلك وكلما مر عليه ملأ من قومه سخروا منه قال إن تسخروا منا فإنا نسخر منكم كما
تسخرون . فسوف تعلمون من يأتيه عذاب يخزيه ويحل عليه عذاب مقيم ".
أ- هات مرادف ( سخروا ) ومضاد ( يخزيه ) وجمع ( ملأ ) فيجمل من إنشائك .
ب- من خلال الآيتين وضح موقف قوم سيدنا نوح منه وموقفه منهم . وعلام يدل ذلك ؟
ج- ما قيمة استخدام المضارع في الآيتين ؟
د- ما الجمال في قوله تعالى : ( وكلما مر عليه ملأ من قومه ) ، وقوله ( يحل عليه عذاب مقيم ) ؟
ه- استخرج من الآيتين :-
• أسلوب شرط وبين أركانه وغرضه .
• أسلوب قصر وبين وسيلته وغرضه .
• أسلوب توكيد وحدد أداته .
و- أمر الله سيدنا نوحًا أن يحمل بالسفينة من كل الكائنات زوجين وكذلك أهله إلا المشركين .
اذكر الآية الدالة علي هذا المعنى .
النصوص الأدبيَّة
11
السؤال الثالث :-
قال تعالي: " وقال اركبوا فيها بسم الله مجراها ومرساها إن ربي لغفور رحيم . وهي تجري بهم في موج كالجبال
ونادى نوح ابنه وكان في معزل يابنى اركب معنا ولا تكن مع الكافرين .
أ- هات مفرد ( موج ) وجمع ( مرسى ) ومرادف ( معزل )
ومضاد ( اركب ) في جمل من عندك
ب- من المخاطب في الآيتين ؟ ومن يخاطب ؟ وما المناسبة ؟
ج- استخرج من الآيتين :-
• نداء وبين غرضه .
• نهيًا وبين غرضه .
• أسلوبًا مؤكدًا بمؤكدين ووضحهما.
• تشبيها ووضحه .
• أمرًا وبين غرضه .
د- ما قيمة قوله تعالى : ( وكان في معزل ) في موضعها ؟
ه- كم سنة قضاها نوح عليه السلام في دعوة قومه ؟
و- لماذا أمره الله بصنع الفلك ؟ ومن الذين ركبوا معه ؟
ز- ما العلامة التي جعلها الله لبدء ركوب السفينة ؟
ح- ( الإيمان طريق النجاة ) وضح ذلك من خلال النص .
12
النص الثاني
خلال كريمة
٧ ) أبيات ( حفظ ) شعر / حافظ إبراهيم )
السؤال الأول :- قال الشاعر
إني لتطربنى الخلال كريمة طرب الغريب بأوبة وتلاقى
وتهزنى ذكرى المروءة والندى بين الشمائل هزة المشتاق
فإذا رزقت خليقة محمودة فقد اصطفاك مقسم الأرزاق
أ- هات مرادف ( تطربنى ) ومفرد ( الخلال ) ومضاد ( أوبة ) وجمع ( خليقة ) في جمل من عندك .
ب- ما سبب سعادة الشاعر ؟ وما أثر المروءة والندى عليه ؟
ج- ما علاقة ( فقد اصطفاك ) بما قبلها ؟
د- استخرج من الأبيات ما يلى :
• أسلوبا مؤكدًا بوسيلتين وحددهما .
• أسلوبا مؤكدًا بوسيلة واحدة وحددها .
• فعلا مبنيا للمجهول وحدد غرضه .
ه- أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟ ( تطربني الخلال الكريمة ) أم ( تطربني الخلال كريمة ) ؟
( بأوبة ورجوع ) أم ( بأوبة وتلاقى ) ؟
( اصطفاك الله ) أم ( اصطفاك مقسم الأرزاق ) ؟
و- يتراوح نصيب الناس من الرزق فمنهم من ينال المال ومنهم من ينال العلم ومنهم من ينال الأخلاق الحميدة .
اذكر البيت الدال علي هذا المعنى .
13
السؤال الثاني :- قال الشاعر
فالناس هذا حظه مال وذا علم وذاك مكارم الأخلاق
والمال إن لم تدخره محصنا بالعلم كان نهاية الإملاق
والعلم إن لم تكتنفه شمائل تعليه كان مطية الإخفاق
أ- هات مفرد ( شمائل ) وجمع ( مطية ) ومرادف ( تكتنفه ) ومضاد ( الإخفاق ) في جمل من إنشائك.
ب- انثر الأبيات بأسلوبك .
ج- ما علاقة البيتين الثاني والثالث بالبيت الأول ؟
د- بم صور الشاعر العلم في البيت الثاني والأخلاق في البيت الثالث ؟
ه- بم يوحي قول الشاعر : ( ذاك ) ، وقوله : ( مطية الإخفاق ) ؟
و- العلم لا ينفع وحده بل يجب أن يتزين صاحب العلم بالخلق الطيب . هات من النص ما يؤكد ذلك .
ز- أيهما أجمل : ( لاتحسب ) أم ( لا تحسبن ) ؟ ولماذا ؟
ح- من قائل النص ؟ وماذا تعر ف عنه ؟
14
النص الثالث
( رسَالة إلي ابنى )
نثر / د / فاخر عاقل ( دراسة )
السؤال الأول :-
" إننا في هذه الأيام نستقبل مع شروق كل شمس تغييرا جديدا ، لا في معارفنا عن الحياة حولنا ، ولا في المخترعات
والمكتشفات والتطبيقات العلمية التي نعيش في نعمائها ، ولا ....."
أ- هات مفرد ( نعماء ) وجمع ( الحياة ) .
ب- ما التغيير الجديد الذي يقصده الكاتب ؟
ج- استخرج من الفقرة :-
• أسلوبًا مؤكدًا وحدد وسيلته .
• صورة جمالية ووضحها .
• نفيًا تكرر وبين غرضه .
السؤال الثاني :-
أى بنى : لقد منحك الخالق – عز وجل – عقلا ، وأعطاك حرية ، ثم قال لك : خض معركة الحياة ، فلماذا تتخلي
عن هذين السلاحين الماضيين ؟
أ- هات جمع ( سلاح ) ومرادف ( خض ) ومضاد ( منحك ) .
ب- ما السلاحان المذكوران في العبارة ؟ وما أهميتها ؟
ج- استخرج من العبارة :-
• أسلوب نداء وبين غرضه .
• أسلوب استفهام وبين غرضه .
• أسلوبًا مؤكدا وبين وسيلته .
• صورة خيالية ووضحها .
15
السؤال الثالث :-
" حذار أن تظن أن السعادة تطرق باب الكسلان ، أو تأتي عن طريق الأعمال السهلة ، أو تنبع من الأعمال الروتينية
وما كانت الأخلاق – ولا يمكن أن تكون – مجرد قواعد وأوامر وزواجر ، وإنما هي قبل كل شىء – عقيدة وإيمان ،
ونية وموقف . "
أ- هات مرادف ( زواجر ) وجمع ( الكسلان – عقيدة ) ومرادف ( روتينية ) ومضاد ( تنبع ) .
ب- عرف السعادة ومصادرها كما فهمت من العبارة .
ج- استخرج من العبارة :-
• أسلوبًا مؤكدًا وحدد وسيلته .
• أسلوب قصر ، وحدد وسيلته ، وغرضه .
• صورة خيالية ، ووضحها .
د- إلام دعا الكاتب ؟ ولماذا ؟
ه- ( إذا آمن المرء بما يفعل نجح) وضح ذلك من خلال العبارة .
السؤال الرابع :-
" وإني لأعلم علم اليقين أن حياتك ملكك ، وأنك أنت الذى ستحياها وبطريقتك ؛ ولذلك فما أردت فقط أن أفرض عليك
مفاهيمى ... معاذ الله ، متعك الله بالسعادة ، وجنبك مزالق الحياة ، وعصمك من الزلل ."
أ- هات مفرد ( مزالق – الزلل ) وجمع ( طريق ) .ومرادف ( عصمك ) .
ب- لخص ما أوصي به الكاتب ابنه . مبينًا رأيك في ذلك .
ج- استخرج من العبارة ما يلي :-
• أسلوبًا مؤكد وبين وسيلته .
• أسلوب قصر ووضح وسيلته وغرضه .
• صورة خيالية ووضحها .
• جملة دعاء .
د- من قائل ذلك النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟
16
النص الرابع
( وادي الكنانة )
١٠ ) دراسة شعر / محمد الهراوى )
السؤال الأول :-
دعت مصر ، فلبينا كراما ومصر لنا ، فلا ندع الزماما
قيامًا تحت رايتها ، قياما أمامكم العلا ، فامضوا أماما
هناك المجد يدعوكم ، فهبوا وليس يروعكم في المجد خطب
أ- هات جمع ( الزماما – خطب ) ، ومرادف ( هبوا – لبينا ) ومفرد ( كراما – قياما ) ،
ومضاد ( يروعكم – ندع ) .
ب- انثر الأبيات بأسلوبك .
ج- استخرج من الأبيات :-
• أسلوب أمر وبين غرضه .
• صورة خيالية ووضحها .
• أسلوب قصر ، وبين وسيلته ، وغرضه .
د- ما علاقة ( فلا ندع الزماما ) بما قبلها ؟
السؤال الثاني :-
لنا ذكر ، مع الماضي ، مجيد لنا أمل ، يجد بنا ، بعيد
كذلك مثلما سدنا نسود ونرفع فوق هام النجم هاما
فيا وادي الكنانة لن تزولا وفيك النيل يجري سلسبيلا
أ- هات مفرد ( هام ) وجمع ( سلسبيل – وادي ) ،
ومرادف ( نسود ) ومضاد ( تزول ) .
ب- يعتز الشاعر ويفخر بوادى الكنانة . وضح ذلك من خلال فهمك للأبيات .
ج- في البيت الأول جرس موسيقي ظاهر . وضحه .
د- ما قيمة تقديم الجار والمجرور في قول الشاعر : ( فيك النيل يجري ) ؟ وماذا أفاد النداء ( ياوادي الكنانة ) ؟
ه-أيهما أجمل ( وادي النيل ) أم ( وادي الكنانة ) ؟ ولماذا ؟
17
السؤال الثالث :-
بساطك سندس ، وثراك تبر وجوك مشرق ، وشذاك عطر
ونهرك كوثر ، وبنوك عز أبوا في الله والوطن انقساما
أ- هات مرادف ( ثراك – كوثر ) ومضاد ( مشرق – أبوا ) ،
وجمع ( بساط – جو ) ومفرد ( بنوك ) .
ب- بم وصف الشاعر الوطن ؟ وعلام يدل ذلك ؟
ج- ما مصدر الموسيقى في البيت الأول ؟
د- الشاعر مهتم بوحدة نسيج الأمة . من أين تفهم ذلك من البيتين ؟
ه- استخرج موطن جمال أعجبك ووضحه .
و- ما قيمة العطف في ( الله والوطن ) ؟
ز- من قائل النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟
18
النص الخامس
( استعن بالله )
حديث شريف ( حفظ )
" عن ابن عباس – رضي الله عنهما – قال : كنت خلف رسول الله صلي الله عليه وسلم يوما فقال : يا غلام إني
أعلمك كلمات ؛ احفظ الله يحفطك ، احفظ الله تجده تجاهك ، إذا سألت فاسأل الله ، وإذا استعنت فاستعن بالله ....."
أ- هات جمع ( غلام ) ومفرد ( كلمات ) ، ومرادف ( احفظ الله ) ومضاد ( استعن ) .
ب- اشرح هذا الجزء من الحديث الشريف مبينًا ما يرشد إليه .
ج- الرسول ( صلي الله عليه وسلم ) كان المعلم المثالي الأول للبشرية ناقش ذلك من خلال فهمك لمعاني الحديث
د- استخرج من هذا الجزء :-
• أسلوب نداء وأسلوب أمر وأسلوب شرط وبين غرض كل .
ه- يبين الحديث أن الجزاء من جنس العمل . بين ذلك .
و- اكتب الحديث كام ً لا .
ز- ماذا تعرف عن راوى الحديث ؟
19
النص السادس
( سمكة تنصح أبناءها )
٩ ) دراسة شعر / إبراهيم العرب )
السؤال الأول :-
نصائح الآباء للأبناء مثل دواء مبرئ للداء
قد أخذت سمكة كبيرة تنصح أولادًا لها صغيرة
قالت : بناتي كن وسط النهر واسبحن ، لاتجئن نحو البر
أ- هات جمع ( داء ) ومفرد ( نصائح )
ومرادف ( مبرئ ) ومضاد ( البر ) .
ب- اشرح الأبيات بأسلوبك .
ج- استخرج من الأبيات صورة خيالية من البيت الأول وأسلوبًا مؤكدًا من الثاني وأمرًا ونهيا ونداء من الثالث مع
توضيح كل .
السؤال الثاني :-
وكان هذا القول في الشتاء والماء يهمي من فم السماء
وعم هذا الماء كل الأرض منتشرا في طولها والعرض
وعند ذاك فارق النهر السمك وعام فيما حوله من البرك
أ- هات جمع ( فم ) ومفرد ( البرك ) ومرادف ( يهمي ) ومضاد ( عم – فارق ) .
ب- ما هذا القول ؟ وما دوافعه ؟
ج- في الأبيات تصوير لتأثير الشتاء وهطول المطر . وضح ذلك .
د- بم يوحى قول الشاعر : ( الماء يهمي من فم السماء ) ؟ والجمع بين الطول والعرض ؟
20
السؤال الثالث :-
حتى إذا ما قلت المياه ورجع النهر إلى مجراه
لم تستطع أن ترجع الأسماك وعم فيها الويل والهلاك
وهالك من سار في هواه مخالفًا في سيره أباه
أ- هات مرادف ( الويل ) ، وجمع ( مجرى ) ، ومضاد ( هالك )
ب- في الأبيات نتيجة لسوء التصرف وحكمة . وضح .
ج- ما الجمال في قول الشاعر : ( ورجع النهر إلى مجراه ) ؟
وما أفاد العطف في ( الويل والهلاك ) ؟
د- ما الدروس المستفادة من هذا النص ؟
ه- من قائل النص . وماذا تعرف عنه ؟
21
النص السابع
كم تشتكى ؟
٨ ) حفظ شعر / إيليا أبو ماضى )
السؤال الأول :-
كم تشتكي وتقول إنك معدم والأرض ملكك والسماء والأنجم
ولك الحقول وزهرها وأريجها ونسيمها والبلبل المترنم
والماء حولك فضة رقراقة والشمس فوقك عسجد يتضرم
أ- هات مرادف ( عسجد ) ومضاد ( مترنم ) وجمع ( أرض ) ومفرد ( الأنجم ) .
ب- الإنسان المتشائم دائم الشكوى غير المبررة . وضح ذلك من خلال فهمك للأبيات .
ج- ما إفادة " كم " في البيت الأول ، والتقديم فى البيت الثانى ؟
د- للموسيقى الشعرية مصادر متنوعة . حدد ذلك من خلال الآبيات .
ه - ما رأيك في استخدام كلمة ( عسجد ) في موضعها . واستخدام العطف في الأبيات الثلاثة .
و- اذكر البيت الدال علي أثر النور على المرتفعات والمنخفضات .
السؤال الثاني :-
هشت لك الدنيا فما لك واجمًا؟ وتبسمت فعلام لا تتبسم ؟ !
انظر فما زالت تطل من الثرى صور تكاد لحسنها تتكلم
ما بين أشجار كأن غصونها أيد تصفق تارة وتسّلم
أ- هات مرادف ( هشت ) ومضاد ( حسنها ) ومفرد ( غصون ) وجمع ( تارة – الدنيا ) .
ب- انثر الأبيات بأسلوبك ثم ضع لها عنوانا .
ج- استخرج من الأبيات :-
*أسلوب استفهام وبين غرضه . *أسلوب أمر وبين غرضه .
* صورة خيالية ووضحها . * تضادًا وبين أثره في المعني .
* ترادفا وبين قيمته .
د- بم يوحي قول الشاعر ( تصفق تارة وتسلم ) ، وقوله ( واجمًا ) ، وقوله ( صور تكاد تتكلم ) ؟
ه- من صور الجمال في الدنيا الماء الصافي الذي يشبه ماء زمزم . اذكر البيت الدال علي هذا المعني .
و- من قائل النص ؟ ومالذا تعرف عنه
22
١- استخرج اسم الفاعل واذكر نوعه وفعله:-
أ- العلم متقدم بسرعة هائلة.
ب- المصلح منتصر بإخلاصه.
ج- العرب عاملون للحرية.
د- أكرمنا الفائزين في المسابقة.
ه- محمد ساعٍ في الخير.
٢- ضع مكان الفعل الذي تحته خط اسم الفاعل المناسب:-
أ- أنتم تخلصون فى عملكم.
ب- أحب الناس إلي الله الذي يشكر.
ج- المفتاح يستعمل في فتح الأبواب.
د- الرياضة تفيد الجسم.
" المؤمن الشجاع لا يخشى في الحق لومة لائم ، يقضي حياته مكافحًا في سبيل تحقيق هدفه ، مستجيبًا لدعوة الحق
وأفضل ما وصف به أنه : راهب بالليل ، فارس بالنهار"
أ- أعرب ماتحته خط:-
ب- استخرج أسماء الفاعلين من العبارة مع ذكر وزن وفعل كل منها.
النحو
اسم الفاعل
23
" يتصف المؤمن بأنه صبور عند الشدائد ، بسّام للحياة ، معطاء لنعم الله ، قلق من العدو ، عليم بألاعيب المخادعين
بناء للحضارة ، مفراح بما أعطاه الله ليس بمناع للخير".
أ- أعرب ماتحته خط :-
ب- استخرج من العبارة كل صيغة مبالغة ، مع تحديد وزن كل ، وفعلها.
٢- حوّل اسم الفاعل إلي صيغة مبالغة فيما يأتي :-
أ- الأزهار جاذبة للنحل.
ب- الله عالم بالغيب.
ج- الله غافر بالذنب.
د- المسلم قائل للحق.
ه- الفتاة قارئة لكتاب الله.
٣- ضع بدل كل فعل فيما يأتي صيغة مبالغة واذكر وزنها:-
أ- المؤمن سمعت أذنه الخير.
ب- الجندي أغار على المعركة.
ج- ما ظلم القاضي في حكمه.
د- الحاكم فِطنَ إلى الحيلة.
صيغ المبالغة
24
١- استخرج أسماء المفعولين مما يلي ، وزنها ، واذكر فعلها :-
أ- القطن مبيع بثمن غال.
ب- تمنيت أن أكون مستشارًا.
ج- الطلاب مخلصون لمدرسهم.
د- المتفوق مفضل من أساتذته.
٢- ايتِ باسم المفعول من الفعل الموجود بالجملة:-
أ- المتهم سُمع دفاعه.
ب- المبتهل استجيب دعاؤه.
ج- المجتهد شكر جهده.
د- النمّام يُذم.
ه- الرسام يزار معرضه.
٣- قدِّم نائب الفاعل واأكمل الجملة باسم المفعول من الفعل:-
أ- بيع القمح.
ب- أصلحت الساعة.
ج- أضيئت الحجرة.
د- قيل الحق.
ه- أطلقت النيران على الأعداء.
٤- هات في جمل مفيدة اسم الفاعل ، واسم المفعول مما يلي:-
( يقاتل – يقتل – نبلو – اشترى )
" الحاكم الصالح هو الذي يكون عمله متقنًا ، فيعيش محفوظ الكرامة ، مصون العرض ، محترم الرأى ، مرجوًا لكل
خير ، غير معيب من أحد ، موهوب الجانب من أعدائه ، مقضى المطالب ، محمود السيرة ".
(مقضى المطالب ، محمود السيرة )
أ- أعرب ما تحته خط:-
ب- استخرج في جدول اسم المفعول واذكر فعله ونوعه.
اسم المفعول
25
١- استخرج اسم الزمان أو المكان مما يأتي ثم اذكر وزن كل:-
أ- ( أي منقلب ينقلبون ).
ب- ( ويعلم مستقرها ومستودعها ).
ج- فإن الجنة هي المأوى ).
د- يوم عاشوراء مقتل الحسين.
ه- أيام مِنى مرمى الجمرات.
و- ربيع الأول مولد النبى صلى الله عليه وسلم.
ز- منتهي العمل الأسبوعي يوم الجمعة.
ح- الصفا والمروة سعي الحجاج.
ط- الليل مستودع الأسرار.
٢- ضع بدل الفعل في الجمل الآتية اسم الزمان أو المكان المناسب واضبطه:-
أ- في القاهرة تسكن أسرتنا.
ب- العصر ينصرف فيه التلاميذ من مدارسهم.
ج- الحصن يلجأ إليه الجيش.
٣- اقرأ القطعة ثم أجب:-
" كان عمر بن الخطاب ( رضي الله عنه ) ينشر الرقباء في مفترق الطرق ، ومدخل المدن وفي كل مجتمع وموضع
حتي ملعب وملهي الأطفال لجمع المعلومات عن سيرة الحكام وبذلك صار مضرب المثل في العدل".
أ- أعرب ما تحته خط:-
ب- استخرج من العبارة في جدول اسمي الزمان والمكان ثم زنهما وبين نوعها.
اسما الزمان والمكان
26
١- استخرج اسم الآلة واذكر نوعه
أ- الصديق مرآة أخيه.
ب- في المِحْبَرة مداد أسود.
ج- يحتاج البقال إلى المكيال والميزان.
د- المجهر يكبر ما صَ غر.
ه- دارت رحى الحرب.
و- لا يستغني الفلاح عن الفأس والمنجل.
ز- يستخدم النجار الأزميل والحداد المطرقة.
٢- ضع من الأفعال الآتية اسم الآلة وزنه:-
( قص- نقش – ذاع – لعق – عزق – نظر – كوى – كال – سبّح – جدف – نفض – برى – شرط – حدف فك )
اسم الآلة
27
١- بين اسم التفضيل فيما يأتي ثم جى ء بفعله:-
أ- قال تعالى : ( الأعراب أشد كفرًا ونفاقًا وأجدر ألا يعلموا حدود ما أنزل الله ).
ب- قال رسول الله صلي الله عليه وسلم ( والذي نفسي بيده لخلوف فم الصائم أطيب عندالله من ريح المسك ).
ج- الأزهر أعرق جامعة في الوطن العربية.
د- عنق الزرافة أطول أعناق الحيوانات.
ه-مصر ألطف البلاد هواءً.
و- ( اليد العليا خير من اليد السفلى ).
٢- ضع اسم تفضيل مناسبًا في المكان الخالي مما يأتي:-
أ- الطاووس ................................زينة من النعامة.
ب- الثعلب ................................مكرًا من الذئب.
ج- القرآن ................................أن يحفظ.
د- الصدق ................................من الكذب.
٣- اقرأ القطعة ثم أجب:-
" مصر أكثر البلاد نفعًا ، ولكنها أشد ازدحامًا من غيرها ، فيجب علي أبنائها أن يكونوا أشد عرقًا في العمل من
أجلها . وما أجملها بلدًا ! وما أشد خضرتها ، فمن الأجدر ألاّ نتهاون في زيادة خضرتها ".
أ- أعرب ما تحته خط:-
ب- استخرج كل اسم تفضيل وفعله ثم اذكر المفضل.
اسم التفضيل
28
" أيها المصريون: الحرية أعظم مبادئ الإنسان ومفتاح تقدمه.ويخضع الفرد في موطنه لقيود يقررها القانون روحه
احترامًا لحقوق الآخرين ، وترسيخًا لمفهوم التعاون البّناء في مجتمع متآلف مصبحه العمل الجاد وممساه التقدم
والازدهار ".
أ- أعرب ما تحته خط:-
ب- استخرج من العبارة ما يلي :-
١- اسم فاعل ونوعه وزنه.
٢- اسم مفعول ونوعه وفعله.
٣- صيغة مبالغة وزنها.
٤- اسمي زمان ومكان وفعلهما ووزنهما.
٥- اسم آله واذكر نوعها.
٦- أسلوب تفضيل واذكر المفضل.
٧- اسمًا ممنوعًا من الصرف واذكر سبب المنع.
٨- منادى واذكر نوعه وإعرابه.
٩- بد ً لا واذكر نوعه وأعربه.
١٠ - نعتًا مفردًا واضبطه.
١١ - نعتًا جملة واذكر رابطه.
ج- زن واكشف في معجمك عن الكلمات الآتية :-
( حقوق – قانون – ازدهار – بّناء – مبادىء )
( تدريب شامل ( ١
29
" ستبقي مصر أشد قوة رغم أنف الحاقدين وسيظل أبناؤها المشهود لهم بالشجاعة في ميدان القتال درع العالم
العربي وسيفه ، وهي الحصن الحصين الذي يحفظه من الأخطار ومن الانزلاق في مهاوي الهلاك والدمار فيا أبناء
مصر حافظوا على هذه البلاد . فنعم البلاد مصر ".
أ- أعرب ما تحته خط:-
ب- استخرج من العبارة السابقة ما يلي:-
١- اسم فاعل واذكر نوعه.
٢- اسم مفعول واذكر فعله.
٣- صيغة مبالغة وزنها.
٤- اسم آلة واذكر نوعها.
٥- اسم تفضيل واذكر كيفية صياغته.
٦- اسم مكان واذكر وزنه.
٧- منادى واذكر نوعه.
٨- ممنوعًا من الصرف وبين سبب المنع.
٩- أسلوب مدح واذكر المخصوص بالمدح وأعربه.
١٠ - بد ً لا واذكر نوعه.
ج- زن الكلمات الآتية ثم اكشف عنها:-
( استبدال – مهاوي – انزلاق – ميدان )
د- ( حال ) صغ من هذا الفعل اسم زمان في جملة تامة .
( تدريب شامل ( ٢
30
القصة
الفصل التاسع ( الوحدة طريق النصر )
غضب الشعب العربى للفرقة و الانقسام ، و الخلاف الناشب بين حكامه من الملوك
و الأمراء ، وأخذ ينظر فى حسرة إلى تلك القوة المهدرة التى يضيعونها فى الحروب بينهم
، ويتركون الفرنخ "
أ- هات مرادف ( الناشب ) ومضاد ( الفرقة ) ومفرد ( الأمراء ) و جمع ( القوة )
ب- لماذا غضب الشعب العربى ؟ وماذا تمنى المصلحون من أبنائه ؟
ج- تكونت فى مصر و الشام جمعيتان سريتان . فما الهدف منهما ؟
وما اسم زعيم كل منهما ؟ وما دوره ؟
طار خبر هذا الاتفاق العجيب إلى مصر ، فهب أعضاء جمعية القاهرة يستصرخون المسلمين
و يدعونهم إلى الجهاد و التطوع بالأنفس والأموال لمحاربة عدو الله الطالح اسماعيل "
أ- هات مرادف ( يستصرخون ) ومضاد ( الطالح )
ب- ما ذلك الخبر العجيب ؟ ولماذا كان عجيبًا ؟
ج- ما دور جمعية القاهرة و دمشق فى تحقيق النصر على إسماعيل ؟
الفصل العاشر
( أحلام الأشرار )
" دخل الحاجب على الملك نجم الدين ، وهو فى مخدعه بقلعة دمشق ، قد برحت به العلة
و ألزمته الفراش ، و استأذن لتاجر كبير من تجار جزيرة صقلية ، أبى أن يصرح بما جاء
من أجله ..... "
أ- هات مرادف ( يصرح ) ومضاد ( أبى ) و جمع ( الحاجب ) والمقصود من ( قد برحت به العلة )
ب- من ذلك التاجر ؟ ولماذا أتى ؟
ج- خشيت شجرة الدر على نجم الدين . فلماذا ؟ وكيف طمأنها قو ً لا وفع ً لا ؟
د- قارن بين موقف ( إسماعيل – ملك صقلية ) من الفرنج و نجم الدين
31
الفصل الحادى عشر
( استعداد للقتال )
" اهتزت القاهرة و مصر لذلك الخبر ، وثارت النفوس كلها ثورة عارمة ، ونهضت الألسنة بقوة
تعبئ القلوب للمعركة ، وهرع الناس إلى المساجد يستمعون إلى خطب الخطباء .... "
أ- هات مرادف ( هرع ) ومضاد ( عارمة ) والمراد من ( اهتزت القاهرة ومصر ) .
ب- ما ذلك الخبر ؟ وما أثره فى النفوس ؟
ج- اختار السلطان قائدًا يقود الجيش . فمن ذلك القائد ؟ وما الخطة التى اتفق معه عليها ؟
و لماذا لم يقم السلطان بقيادة الجيش بنفسه ؟
إياك و الشائعات وما يذيع المرجفون ! اجعل ما تسمع دبر أذنك و تحت قدمك ، واعلم أن
الفرنج جبناء رعاديد ، لم يلتق العرب بهم إلا نالوا من رءوسهم و أفئدتهم ما يشتهون .... "
أ- هات مفرد ( رعاديد ) ومرادف ( المرجفون ) ومضاد ( يذيع ) .
ب- فى العبارة صفات الفرنج و العرب . وضح .
ج- من قائل هذه العبارة ؟ ولمن ؟ وما مناسبتها ؟
د- أخطا قائد الجيش المصرى خطأ غير مقصود وضح ثم بين آثار ذلك الخطأ .
الفصل الثانى عشر
( المنقذة )
الوطن أبقى من الأشخاص ، هذا وقتك يا شجرة الدر ، فانقذى البلاد من أعداء الله
وأعدئها، وادفعى هؤلاء الذين جاءوا إليها ليطمسوا دين الله و ينهبوها ، ولا تدعيها للأطماع
تفتتها وتذهب ريحها "
أ- هات مرادف ( تذهب ريحها ) ومضاد ( يطمسوا )
ب- فى العبارة توضيح لسبب مجىء الأعداء . وضح
ج- من قائل العبارة ؟ وما المناسبة؟
د- اتصفت شجرة الدر بالحكمة وحسن التصرف . دلل على ذلك .
32
الفصل الثالث عشر
( المصيدة )
نسيت يا عزيزتى أن أحدثك عن تلك المرأة العجيبة التى تقود المعركة ، شيطانة خلقت من
حديد ، لا تكل ولا تممل ، تضع الخطط ، وتوجه المملكة فى جميع شئونها بدقة و إحكام "
أ – هات مرادف ( لا تكل ) وجمع ( عزيزة ) .
ب- من المتحدث ؟ ولمن ؟ ومن تلك المرأة العجيبة ؟ وبم وصفها المتحدث ؟
ج- ما الجمال فى قوله ( شيطانة خلقت من حديد ) ؟
" تسرع أنت يا ( دارتوا ) بفرقة الفرسان ، و تخترق تلك المخاضة ،و تعبر بحر أشموم ،
وتفاجئ العرب ، وتشغلهم بالقتال عن الجسر ، بينما يجد المهندسون و العمال و يتمونه "
أ- هات مرادف ( المخاصة ) ومضاد ( يجد ) و جمع ( الجسر ) ومفرد ( الفرسان )
ب- من المتحدث ؟ ولمن وجه حديثه ؟ وما المناسبة ؟
ج- فى العبارة تحديد لخطة العدو . وضح . ثم بين هل نجحت هذه الخطة أم لا . ولماذا ؟
د- ما مصير كل من ( فخر الدين بن شيخ الشيوخ – دارتوا ) ؟
الفصل الرابع عشر ( النصر )
سرت شجرة الدر بما سمعت ، وجعلت تطيب خواطر الأمراء ، ليرجئوا ما فى نفوسهم إلى ما بعد
المعركة ، فخرجوا مقتنعين برأيها ، واندفعوا إلى العمل لينهوا الحرب "
أ-
ب- هات مفرد ( خواطر ) ومرادف ( يرجئوا ) ومضاد ( مقتنعين ) وجمع ( المعركة )
ب- ما الذى سرت بسماعه شجرة الدر ؟ وماذا كان فى نفوس الأمراء ؟
ج- ما خطة الجيش المصرى للقضاء على لويس و جيشه ؟
33
" قولوا للويس : دمياط والقدس ، وبلاد العرب كلها وطن واحد ، كل جزء فيه كسواه ولن نفرط فى
قلامة ظفر منه ، فليذق الحمام ، وليسكن مصر ، لا فى جناتها و نعيمها ، بل فى قبورها ...)
أ- هات مرادف ( الحمام ) و المقصود من ( قلامة ظفر ) ومضاد ( نعيم )
ب- من المتحدث ؟ ولمن ؟ وما المناسبة ؟
ج- رفض العرب عرض لويس . فما نتيجة ذلك ؟
الفصل الأخير
( صاحبة الستر الرفيع )
احتفلت البلاد كلها بهذه الملكة العاقلة ، وتبادل الناس التهنئات باليعسوب التى ملأ حبها
القلوب و دوت المنابر لصاحبة الستر الرفيع والحجاب المنيع "
أ- هات مرادف ( اليعسوب ) ومضاد ( الرفيع ) و جمع ( حجاب ) و مفرد ( منابر )
ب- كيف تولت شجرة الدر ملك مصر ؟ فيم أخذت تفكر بعد توليها الحكم ؟
ج- جاءت رسالة إلى شجرة الدر من دمياط وتأثرت بما فيها . فممن هذه الرسالة ؟
وما مضمونها ؟
د- ما مصير ( لويس ) فى نهاية الأمر ؟
34
مراجعة
الاسم :................................................. ........
الفصل:............................................ ............
للصف الثالث الإعدادى
الفصل الدراسى الثانى



الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf لغة عربية للصف الثالث الاعدادى.pdf‏ (356.4 كيلوبايت, المشاهدات 599)
Dell غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس

إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مراجعة قصة اللغة العربية للصف الثالث الاعدادى الترم الثانى ™¤!¦احمـ a7med ــد¦!¤™ اللغة العربية 14 2013-04-09 06:39 PM
افضل مراجعة عربى للصف الاول الابتدائى الترم الثانى مستر احمـد اللغة العربية 3 2012-12-30 05:27 PM
مراجعة اللغة الانجليزية للصف الثالث الاعدادى الترم الثانى ™¤!¦احمـ a7med ــد¦!¤™ اللغة الانجليزية 60 2012-05-15 11:06 AM
مذكرة مراجعة اللغة الانجليزية للصف الثالث الاعدادى الترم الثانى عبدالرحمن اللغة الانجليزية 13 2012-02-19 11:14 PM
مراجعة اللغة الانجليزية للصف الثالث الاعدادى الترم الثانى ™¤!¦احمـ a7med ــد¦!¤™ اللغة الانجليزية 11 2012-01-30 08:05 PM


الساعة الآن 06:41 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
-:: منتديات بوابة المعلم ::-