لوحة التحكم التسجيل

العودة   منتديات بوابة المعلم > جداول الامتحانات للشهادات وامتحانات الثانوية العامة 2014 > امتحانات ثانوية السودان 2014

امتحانات ثانوية السودان 2014 امتحانات ثانوية السودان بالإجابات 2014 اللغة العربية الانجليزية الفرنسية الكيمياء الرياضيات

 


إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-05-12, 06:44 PM   #1
Dell
عضو ذهبى
 

افتراضي امتحان اللغة العربية 2012 للثالث الثانوى ثانوية السودان

اللغة العربية المرحلة الثانية للثانوية العامة بالسودان 2012
امتحان شھادة إتمام الدراسة الثانویة العامة المصریة بجمھوریة السودان لعام ٢٠١٢
‹ المرحلة الثانیة / الدور الأول ›
اللغة العربیة ‹ ٢ › الزمن : ثلاث ساعات
أولا : التعبیر ‹ الأسئلة فى أربع صفحات ›

السؤال الأول : اكتب رسالة فیما لا یزید عن ثمانیة أسطر ولا یقل عن ستة أسطر لصدیق تحثھ
على الالتزام بالأخلاق الحمیدة . ( إجبارى )
السؤال الثانى : اكتب فى موضوع واحد فقط من الموضوعین التالیین :
١- لغتنا العربیة تعیش صراعا بینھا وبین اللغات الأجنبیة ، وھى تدعو أبناءھا إلى المحافظة علیھا
والاعتزاز بھا . اكتب فى ذلك مبینا وسائل نشرھا والعنایة بھا .
٢- الغش والاستغلال والاحتكار أمراض اجتماعیة خطیرة ومعدیة یجب على الجمیع مقاومتھا ؛ لأنھا
كالسرطان ینخر فى جسم المجتمع . اكتب فى ھذا الموضوع موضحا كیفیة استئصال ھذا المرض
وطرق الوقایة منھ .
ثانی ا : القراءة
المجموعة الأولى : من كتاب " الأیام" :
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالین التالیین :
السؤال الثالث :
" انقطع الصبى عن الك ت اب ؛ لأن فقیھا آخر یختلف إلى البیت فى كل یوم ؛ فیتلو فیھ سورة
من القرآن مكان سیدنا ، وی ق ر ئ الصبى ساعة أو ساعتین . وظل الصبىح ر ا یعبث ویلھو فى البیت
متى انصرف عنھ الفقیھ الجدید " .
( أ ) فى ضوء فھمك معانى الكلمات فى سیاقھا . تخیر الصواب مما بین القوسین لما یلى :
١- مرادف " انقطع " : ( انھمر – انكشف – انفصل )
٢- مضاد " یختلف إلى البیت " : ( ینقطع عنھ – یقترب منھ – یتفق معھ )
(ب) ما موقف الصبى من فقیھ الكتاب والعر یف حینما علم أنھ لن یعود إلیھما ؟
(ج) لماذا لم تدم سعادة الصبى وأعقبھا شقاء شنیع ؟
السؤال الرابع :
" كان یشھد معھم درس الفقھ ودرس البلاغة ودرس الأستاذ الإمام ، ولم یكن ی خ ف لدرس الأصول ؛ لأن
ھذا الدرس كان یقتضیھ أن یخرج من غرفتھ مع الفجر ، وقد كان لراحتھ م ؤثر ا وبھا ضنین ا " .
( أ ) فى ضوء فھمك معانى الكلمات فى سیاقھا . تخیر الصواب مما بین القوسین لما یلى :
١- مرادف " م ؤثر ا " : ( م ؤ ھ لا –م فض لا –م ش ار كا )
٢- مضاد " ضنین ا " : ( قویا – صحیحا – كریما )
(ب) لماذا كان ھذا الشاب مصدر فكاھة ودعابة لزملائھ ؟
(ج) وضح موقف الإمام محمد عبده من كتب الأزھر .
‹ ٦٦ ‹ تابع › ث.ع.س / أول ‹ ٢
المجموعة الثانیة : " من كتاب القراءة ذى الموضوعات المتعددة " :
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالین التالیین :
السؤال الخامس : من موضوع " العلم فى الإسلام " :
" ومما لھ دلالة على أن العلم فى الإسلام غیر محدود بحد معین قول الرسول ( صلى لله علیھ وسلم ) :
" أنتم أعلم بشئون دنیاكم " ، وھذا مما یفتح الباب واسعا أمام العقل لیستنبط من أنواع العلوم
ما لا حصر لھ ".
( أ ) ھات معنى " یستنبط " ، ومضاد " دنیاكم " فى جملتین من تعبیرك .
(ب) مجالات العلم فى الإسلام لا حدود لھا . وضح ذلك .
أمام العبارة غیر الصحیحة مع (X ) أمام العبارة الصحیحة ، وعلامة ( Y ) (ج) ضع علامة
تصویب الخطأ :
١- العلم فى الإسلام لا شأن لھ بالعلم الكونى أو العلم المادى . ( )
٢- كان رسول لله ( صلى لله علیھ وسلم ) كثیر المشاورة لأصحابھ . ( )
السؤال السادس : من موضوع " لمحات من حیاة العقاد " :
" وللعقاد نفس ط لعة ولوع بالمعرفة الإنسانیة على اختلاف ألوانھا . یھطع إلیھا
من مظانھا ، ومن أولئك العصامیین الذین ربوا أنفسھم ، وشقوا طریقھم فى الحیاة بسلاح
الفطرة والموھبة الأصیلة التى یزیدھا الصقل والتجربة والطموح تألقا ومضاء " .
( أ ) ھات معنى " طُلعة " ، ومضاد " یزیدھا " فى جملتین من تعبیرك .
(ب) اذكر أھم فنون المعرفة عند العقاد ، وأھم الكت اب عنده .
أمام العبارة غیر الصحیحة مع (X) أمام العبارة الصحیحة ، وعلامة ( Y ) (ج) ضع علامة
تصویب الخطأ :
١- كان العقاد ینظم الشعر ، ویخصھ بالوصف والعاطفة . ( )
٢- لا یمیل العقاد إلى الإیقاع ، ونھایة الفواصل ، ویؤثر اللفظ على المعنى . ( )
ثالثا : الأدب
السؤال السابع : أجب عما یلي :
( أ ) كیف تطورت القصیدة العربیة على ید خلیل مطران ؟
أمام العبارة غیر الصحیحة مع ( X ) أمام العبارة الصحیحة ، وعلامة ( Y ) (ب) ضع علامة
تصویب الخطأ :
١- ظھر المقال الفلسفى كجزء من التحریر الصحفى . ( )
٢- تعتمد المسرحیة بصفة رئیسة على الحوار بین شخصیاتھا . ( )
رابعا : البلاغة
السؤال الثامن : أجب عما یلى :
ما أشرقت فى الكون أى حضارة إلا وكانت من ضیاء معلم
ھو للشعوب یمینھا وسلاحھا وسبیل أنعمھا وإن لم ینعم
إن المعلم شعلة قدسیة یھدى العقول إلى السبیل الأقوم
( أ ) للعاطفة أثرھا البالغ على الألفاظ . وضح ذلك مستشھدًا .
(ب) ما نوع الأسلوب فى الأبیات ؟ وما الغرض البلاغى منھ ؟
(ج) فى البیت الثالث تشبیھ .ع یِّنھ . ووضح أثره فى المعنى .
‹ بقیة الأسئلة فى الصفحة الثانیة › ‹ بقیة الأسئلة فى الصفحة الثالثة ›

‹ ٦٦ ‹ تابع › ث.ع.س / أول ‹ ٣
خامسا : النصوص
أجب عن السؤال التالى : ( إجبارى )
السؤال التاسع : من نص " الصغیران " :
" تتبین الخوف فى عیونھما الصغیرة ، وتراه یفیض منھما على ما حولھما ؛ حتى لیحسب كلاھما أن
المنازل عن یمینھ وشمالھ أطفال مذعورة . ویتلفتان كما تتلفت الشاة الضالة عن قطیعھا ، لا یتحرك
فى دمھا بالغریزة إلا خوف الذئب " .
( أ ) ١- ھات معنى " مذعورة " ، ومضاد " الضالة " فى جملتین من تعبیرك .
٢- ماذا أفاد التعبیر بقولھ : " لا یتحرك فى دمھا بالغریزة إلا خوف الذئب " ؟
(ب) برع الكاتب فى تصویر الحالة النفسیة للطفلین . وضح ذلك بأسلوبك من خلال فھمك للفقرة السابقة .
(ج) حدد ما یلى : ١- الاتجاه الأدبى الذى یمثلھ النص .
٢- نوع الصورة البیانیة فى قولھ : " تتبین الخوف " ووضح قیمتھا الفنیة .
( د ) اكتب من النص ما یدل على فرحة الطفلین بلقاء أمھما .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالین التالیین :
السؤال العاشر : من نص " غربة وحنین " :
وطنى لو شغلت بالخلد عنھ نازعتنى إلیھ فى الخلد نفسى
وھفا بالفؤاد فى سلسبیل ظمأ للسواد من ( عین شمس )
شھد لله لم یغب عن جفونى شخصھ ساعة ولم یخل حسى
( أ ) فى ضوء فھمك معانى الكلمات فى سیاقھا . تخیر الصواب مما بین القوسین لما یلى :
١- المراد ب " الخلد " : ( البقاء – الاستمرار – الجنة )
٢- مضاد " نازعتنى " : ( نھتنى – داعبتنى – قربتنى )
(ب) امتزج فكر الشاعر بوجدانھ . وضح ذلك من خلال الأبیات . مبینا رأیك فى معنى البیت الأول .
(ج) حدد ما یلى : ١- نوع الصورة البیانیة وقیمتھا الفنیة فى قول الشاعر : " لم یغب شخصھ " .
٢- نوع الأسلوب فى الأبیات وغرضھ البلاغى .
( د ) النص یمثل المحافظة والتجدید فى الكلاسیكیة . اكتب سمة واحدة لكل منھما .
السؤال الحادى عشر : من نص " كم تشتكى " :
النور یبنى فى السفوح وفى الذرا دورا مزخرفة وحینا یھدم
فكأنھ الفنان یعرض عابثا آیاتھ قدّام من یتعلم
وكأنھ لصفائھ وسنائھ بحر تعوم بھ الطیور الحوم
‹ ٦٦ ‹ تابع › ث.ع.س / أول ‹ ٤
( أ ) فى ضوء فھمك معانى الكلمات فى سیاقھا . تخیر الصواب مما بین القوسین لما یلى :
١- معنى " آیاتھ " : ( أنفاسھ – منجزاتھ – أخلاقھ )
٢- مضاد " صفاء " : ( ظلام – حر – عكر )
(ب) كیف صور الشاعر النور فى الأبیات ؟ ولم اختار النور دون غیره ؟
(ج) حدد ما یلى : ١- نوع الصورة البیانیة وقیمتھا الفنیة فى قول الشاعر : " النور یبنى " .
٢- نوع المحسن البدیعى وقیمتھ الفنیة فى قولھ : " فى السفوح وفى الذرا دورا " .
( د ) اكتب سمتین من سمات التجدید فى النص .
سادسا : النحو
السؤال الثانى عشر : اقرأ الفقرة الآتیة قراءة متأنیة ثم أجب عن المطلوب :
" الاجتھاد والمثابرة مفتاحا التفوق لدى النابغین جمیعا ، ولنا فى العالم أحمد زویل القدوة
الطیبة ، فما أعظم أن یلقى المجتھد التقدیر والاحترام ، فمن أوشك أن یجد عثرة تقابلھ فعلیھ أن یسعى
حثیثا لیتغلب علیھا ؛ فطالب العلم یكلف بالعمل المتواصل حتى یرفع شأن وطنھ " .
( أ ) أعرب ما تحتھ خط فى الفقرة السابقة .
(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما یلى :
١- اسم فاعل لفعل غیر ثلاثى وبین فعلھ .
٢- حالا وبین نوعھا .
٣- نائبا عن المفعول المطلق وبین السبب .
٤- ممنوعا من الصرف وبین سبب المنع .
٥- نعتا جملة وبین محلھا الإعرابى .
٦- أسلوب تعجب واذكر صیغتھ .
(ج) أجب بما ھو مطلوب أمام كل مما یلى :
١- الاجتھاد والمثابرة ....... مفتاحا التفوق . " أكمل مكان النقط بتوكید معنوى مناسب " .
٢- یلقى المجتھدان التقدیر من وطنھما . " ابدأ بالفاعل واكتب الجملة صحیحة " .
( د ) یسعى حثیثا ....... ینال التقدیر . " اربط بین الجملتین بأداة شرط جازمة مغیرا ما یلزم " .
(ھ) فى أى مادة تكشف عن كلمة " المتواصل " فى المعجم الوجیز ؟
‹ بقیة الأسئلة فى الصفحة الرابعة ›
‹›‹›‹›‹›‹›‹›‹›
‹ انتھت الأسئلة ›



الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر

الاســـم:	almo3lm037.jpg‏
المشاهدات:	4290
الحجـــم:	124.7 كيلوبايت
الرقم:	12225   اضغط على الصورة لعرض أكبر

الاســـم:	almo3lm038.jpg‏
المشاهدات:	3757
الحجـــم:	101.5 كيلوبايت
الرقم:	12226  
Dell غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس

إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
امتحان اللغة الانجليزية 2012 ثانوية السودان الصف الثانى الثانوى Dell امتحانات ثانوية السودان 2014 1 2014-04-23 06:40 AM
امتحان اللغة العربية ثانوية السودان 2013 الثالث الثانوى Dell امتحانات ثانوية السودان 2014 5 2013-05-30 10:00 PM
الاجابة النموذجية امتحان اللغة العربية ثانوية السودان الثالث الثانوى 2013 Dell امتحانات ثانوية السودان 2014 3 2013-05-10 01:39 AM
امتحان اللغة الفرنسية ثانوية السودان 2012 Dell امتحانات ثانوية السودان 2014 12 2012-06-05 06:28 PM
امتحان ثانوية السودان اللغة العربية مستوى رفيع 2012 Dell امتحانات ثانوية السودان 2014 1 2012-05-26 06:06 PM


الساعة الآن 04:56 AM


Powered by vBulletin Copyright ©2010 - 2014
-:: منتديات بوابة المعلم ::-